Лучше гор...

.. могут быть только горы.
Я не альпинист, не скалолаз, но чем больше гор я вижу, тем более уверена, что для меня это самое захватывающее, восхитительное, зовущее зрелище. Горы наполняют меня силами, я буквально физически ощущаю вкус горного воздуха. Список гор, в которых я была не велик, но впечатления от встречи с ними незабываемы! 2011 - отроги Саян, заповедник Столбы, 2012 год - Итальянские Альпы, 2013 - Итальянские Доломиты, Вершина Мармолада, Итальянские Апеннины, 2014 - Пиренеи испанской Каталонии.
И с 2012 года мы неизменно путешествуем с нашим маленьким другом и лучшим путешественником Николаем.

Грибы Гауди

Одно из главных правил, которое мы используем в играх с ребенком: в данный момент играем и делаем, то что нас интересует и занимает сейчас. В играх я стараюсь не навязывать тему, а слушаю ребенка и развиваю его идею. Так получается легче заинтересовать человека и в игровой форме дать полезную для него информацию.
Сейчас мы находимся недалеко от Барселоны, вчера начали знакомство с ней. Удивительный, очень красивый город, со своим неповторимым и запоминающимся лицом. Мы были в Дворце Гуэля - это городской жилой дом, построенный Антони Гауди. Рассказывать о нем абсолютно бесполезно, так как это нужно видеть!
Ребенку очень понравились грибы на крыше этого дворца, поэтому мы попробовали тоже сделать такие веселые грибочки.

Что мы берем с собой в поездки

Моего ребенка отчасти можно считать чувствительным. У нас это не носит всеобъемлющих характер, но то что ему нужно больше обычного времени для адаптации к новым людям, новой обстановке и различным изменениям в окружающей обстановке – это факт. Не смотря на это, мы с года активно путешествуем и для нашей семьи путешествие - это большая радость, а не слезы и капризы ребенка.

Как раз вчера мы совершали перелет, поэтому несколько постов будет посвящено тем принципам, которых я придерживаюсь в поездках, тем вещам, которые я беру с собой и которые помогают нам везде чувствовать себя комфортно.

Вот несколько наших способов почувствовать себя спокойнее в новой обстановке:

1. В неизвестных, многолюдных местах, при первом требовании ребенка беру его на руки. Стараюсь почаще наклониться к нему и обнять его, например, рассматривая что-то интересное (самолеты на взлетной полосе, машинки в витрине магазина и т.д.)

2. Берем игрушки, для которых можно из подручных материалов сделать домики и играем в домики (например, маленькие зверушки из киндер-сюрпризов, а домики из конструктора, из бумаги, из перчатки, шапки и т.д.). Известно, что ребенок, играя  в такую игру, ощущает себя более защищенным.

3. Всегда берем конструктор, из которого делаем машинки, гаражи, чтобы машинки могли заехать в свои «домики» и отдохнуть.

4. Берем перчаточную игрушку, с которой можно поговорить и поиграть в любимые игры.

5. Очень любим наклейки. Поэтому я нарисовала сама и распечатала скачанные картинки с планами городов, на которые можно наклеивать наклейки.  Для того, чтобы игра была многоразовая картинки заламинировала, наклейки мы используем пухлые.

6. Обязательно берем карандаши и маркер для досок. Маркером рисуем на ламинированных картинках.

Кухня, ванная, спальня и велосипед для перчаточной игрушки

У моего ребенка нет что называется "самой любимой игрушки". Но есть друг-котик, которого мы всегда берем в наши путешествия, который часто играет вместе с нами, помогает нам убираться. В общем - хороший друг, перчаточная игрушка. Зовут его Кот-Мимоз (фото 1).
Так скоро-скоро мы отправляемся в путешествие, то я достала кота, чтобы он напомнил о себе, и чтобы в дороге и чужой стране ребенка окружали любимые друзья.
Сегодня для кота мы сделали кухню с плитой и маленьким холодильником (фото 2), Коля помогал другу печь пирог, а потом они вместе пили чай. Сделали спальню с кроваткой, столиком и лампой (фото 3). Ребенок сам придумал и сделал ванную, потом мы пристроили к ней душ, из которого льется вода (фото 4).
Потом Коля предложил сделать ему велосипед (почему он вообще вспомнил про велосипед сейчас, для меня так и осталось загадкой (фото 5)). Я пыталась сделать колеса из кирпичиков, но мне объяснили, что велосипед должен ездить, так что получился очень необычный велосипед.
И под конец игры мы сделали пылесос, чтобы котик мог пропылесосить зеленый ковер (фото 6).
Вот так мы делали домашний интерьер и даже велосипед.

фото 1

фото 2

фото 3

фото 4

фото 5

фото 6

Игра "Веселые черепашки"

Делаем 2-3 черепашки и цветные карточки с изображениям черепашек.
Собираем карточки в кучку. Ставим черепашек на середину стола. Берем карточки по одной и сравнивайте изображение на них с черепахами, расположенными в середине стола. В том случае, если цветовая комбинация тела и панциря черепахи с карточки совпадает с комбинацией одной из черепах со стола, игрок забирает эту карточку себе. Победителем станет игрок, который соберет карточек больше. Для маленьких деток, которые еще не играют по правилам, игра может состоять в том, что нужно отобрать карточки с картинками тех черепашек, которые есть на столе. Можно обыграть эту историю так: черепашки фотографировались, но их фотографии перепутались с фотографиями черепашек с другого острова, нужно помочь черепашкам отобрать свои фотографии.
Если у вас цветовые комбинации отличаются от моих, то распечатайте второй лист с не раскрашенными черепашками и раскрасьте карандашами или фломастерами.

Скачать файл с картинками черепашек

Коробочка-сортер

Необычный сортер из коробочки от яиц :)
1. Вариант для деток постарше. Нарисовать схему заполнения ячеек и предложить ребенку заполнить коробочку. Можно усложнить задание и предложить раскладывать конструктор с помощью ложки.
2. Вариант для маленьких. Раскрасить дно каждой ячейки и предложить ребенку заполнить коробочку.

Шумовые коробочки Монтессори из конструктора

Сегодня создаем Монтессори материалы из конструктора и подручных материалов: обрезков картона, фасоли, монеток, скотча и ножниц. Для сравнения аналогичный Монтессори набор обошелся бы вам в 2 255 р. (http://montessori-piter.ru/katalog/montessori-materialy/5/515/).

Данный материал предназначен для развития слухового восприятия. С помощью шумящих коробочек ребенок научится сопоставлять пары одинаковых шумов. Данный материал позволяет пробудить акустическое внимание ребенка.

Как сделать шумовые коробочки: нужно в одну конструкторину положить шумящий материал (обрезки картона – образец глухого звука, фасолины небольшого размера, монетки маленького диаметра – образец звонкого звука, вы можете использовать имеющиеся у вас наполнители, например гречку, рис, горох, скрепки, главное проверьте, что получающиеся из шумовых коробочек звуки можно отличить). Далее необходимо прикрыть получившуюся наполненную коробочку другой конструкториной и заклеить по периметру тонким скотчем.

Как показать такой материал ребенку: сначала отберите все разно звучащие коробочки, сформируйте первую группу коробочек. Поочередно потрясите их с ребенком,  обратите его внимание на разное звучание. Потом покажите еще коробочки (вторая группа) и предложите подобрать пару по звуку. Для этого возьмите коробочку из одной группы, послушайте ее, возьмите коробочку из другой группы тоже послушайте. Спросите одинаковый ли звук. Если да, отложите пару в сторону. Если нет, возьмите вторую коробочку из второй группы послушайте. Продолжайте пока не найдете все пары.

Не всегда дети с первого раза воспринимают  это задание, не настаивайте, предложите еще раз послушать коробочки через некоторое время.  Мы сделали коробочки и будем их слушать несколько дней, а потом разберем.

Если ребенку менее 3 лет, то лучше делать не более трех пар коробочек (всего шесть). Если ребенок старше, то можно сделать и шесть различных пар (всего 12 коробочек).